PRODUCTO: INVENTARIO DE FUENTES ÚTILES PARA LA INVESTIGACIÓN

TEMA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
PRODUCTO: INVENTARIO DE FUENTES ÚTILES PARA LA INVESTIGACIÓN
Bibliográficas
Apoyo para el maestro
Pereyra, Carlos, et. al. (vigésimo primera edición 2005), Historia ¿Para qué?. México, Siglo Veintiuno Editores.
Salazar, Sotelo Julia (1999), Problemas de enseñanza y aprendizaje de la historia. ¿…Y los maestros qué enseñamos por historia? México, Universidad Pedagógica Nacional
Florescano, Enrique (2002), Historia de las historias de la nación mexicana. México, editorial Taurus.
AGUIRRE, Eugenio, Leona Vicario, la Insurgente, Alhambra Mexicana, México, 1986.
ALBERRO SOLANGE, Del gachupín al criollo, o de cómo los españoles de México dejaron de serlo, El Colegio de México, México, 1992.
ANNA, Timothy, El imperio de Iturbide, Alianza Editorial, México, 1991.
BRADING, David, Los orígenes del nacionalismo en México, SEP, México, 1973.
COSTELOE, Michael, La respuesta a la independencia; La España imperial y las revoluciones hispanoamericanas, 1810-1840, FCE, México, 1989.
KRAUZE, Enrique, Siglo de caudillos; biografía política de México (1810-1910), Tusquets, México, 1994.
Para el maestro y para el alumno
Abreu, Ermilo(1985), Morelos. México, SEP/ Tiempo de niños.
Meyer, Jean (1996), Hidalgo. México, Editorial Clío.
González y González, Luis (2003), Álbum de historia de México. SEP
Musacchio, Humberto (1999), Milenios de México. Diccionario enciclopédico de México. México, Diagrama Casa Editorial.
Velásquez Quijada, Baltasar (2009), Bicentenario. El pueblo de Villa Victoria, Estado de México. Su desarrollo histórico, social y geográfico. Ayuntamiento de Villa Victoria.
Audiovisuales
Video
“Héroes que participaron en la independencia de México”
En línea
http://www. Historiasiglo20.org./HE/9.htm.
http://www.wikipedia.com
http://www.monografías.com
http://www. bicentenario.gob
http://www.youtube.com./canal bicentenario/
http://www.SNTEchavitos.org
http://www. Bicentenario.gob.mx
Historia
Portales
Mediateca
 Biblioteca
 Radio 2010
 Audioteca
 Videoteca
DOCUMENTALES:
Archivo General de la Nación
Archivo Histórico del Estado de México
Archivo Histórico Municipal de Toluca
ENCICLOMEDIA:
6°/Historia/Lección 1/La independencia de México/Seguir. barra de recursos/videos
6°/Historia/Lección 1/La independencia de México/barra de título/Hipervínculo hacia memorama del México Independiente
VIDEOS:
www.youtube.com/mujeres en la independencia.
Google. Bicentenario
Cronología básica de la Independencia de México
Bicentenario de la Independencia-Gobierno del Estado de México
Noticas sobre el Bicentenario de la Independencia
México 2010/Bicentenario del Inicio del Movimiento
Bicentenario de la Independencia. Monografías
LIGAS DE YAHOO
Día de la Independencia Nacional
Tu Bicentenario
México 2010 Guanajuato
México Bicentenario de la Independencia
pluma del Bicentenario de la Independencia de México
Bicentenario de la Independencia-Gobierno del Estado de México
LIGAS DE BING.COM
Expo Bicentenario México 2010-Wikipedia, la enciclopedia libre
Monumento emblemático Estela de Luz
Biblioteca Mexiquense del Bicentenario
UNICACH Bicentenario de la Independencia de México
Iniciativas dedicadas al Bicentenario de la Independencia de México
Tu Bicentenario
LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y HERMEROGÁFICAS ÚTILES PARA EL PROYECTO "BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA"
LIBROS
México en Tres Momentos 1810-1910-2010: Hacia la conmemoración. Alicia Mayer. Books.google.com.mx
Hidalgo en el Bicentenario de la Independencia Nacional 1810-2010. Marco Antonio Téllez Espinoza y Lucía A. Ugarte.Books.google.com.mx
México el Nuevo Escenario Político ante el Bicentenario. Manuel Alcántara Sáenz & Ernesto Hernández.Books.google.com.mx
Las Industrias Culturales y el desarrollo de México. Néstor García Canclini. Books.google.com.mx
La independencia Mexicana. Bravo Ugarte José.Books.google.com
Dos Revoluciones México y los Estados Unidos. Josefina Zoraida Velázquez.Books.google.com.mx
La independencia de México. Ernesto de la Torre Villar.Books.google.com.mx
México Bicentenario: Un balance crítico. Humberto Roque Villanueva.Books.google.com.mx
La Independencia de México: Temas e interpretaciones recientes. Chiston I. Archer.Books.google.com.mx
ARTÍCULOS DE PERIÓDICOS
Preparan documental sobre Bicentenario de la Independencia. El Financiero
Bicentenario de la Independencia y Centenario. Libertas
CEM Convoca al Concurso de Oratoria La Realidad Política de México. Milenio
Conmemoran el Natalicio de Miguel Hidalgo. La Jornada
Europa se une a los Festejos de Independencia de México. ABC
Desdeña el gobierno Federal a Entidades para el Bicentenario. La Jornada
Publican 5 Libros para Celebrar el Bicentenario. Milenio
Recrea Carlos Bolado Batalla de Independencia en docudrama. El Financiero
Goles para la Historia. Milenio
Cuenta "Amores Mexicanos" lo que se Calla la Historia. Diario de Yucatán
VIDEOS
Independencia Nacional Bicentenario México 2010. Youtube.com
Bicentenario de la Independencia de México. Youtube.com
México 2010/Bicentenario del Inicio. Bicentenario.gob.mx
El mito del Bicentenario de la Independencia. Youtube.com
Bicentenario de la Independencia. Google.com
Video/Nueva biblioteca del Niños Mexicano. Bicentenario.gob.mx
Arrancan los festejos del bicentenario. mefeedia.com
Iniciadores de la Independencia. Youtube.com
Independencia de México. Vimeo.com
Bicentenario de la Independencia de México. Youtube. com

NARRATIVA MIGUEL HIDALGO EN TOLUCA

MIGUEL HIDALGO EN TOLUCA
_Ya párate mujer que se nos hace tarde, que no ves que el padrecito viene pronto_
_Tienes razón viejo y todavía tenemos que preparar muchas cosas_.
La mujer despabilándose todavía del sueño se levantó y fue a buscar a todos sus criados, apresurándolos para preparar los festines de ese día. En la cocina de la casa era un entrar y salir de personas con cacerolas, verduras, pulque y mole, afuera se escuchaban los chillidos de las gallinas recién degolladas, alguno que otro borrego y un cochinito que estaría dispuesto para sancochar.
_Don José Don José acaba de llegar un caballerango avisando que el padrecito llega en tres horas_ dijo Juan apurado.
_Ándale Juan apura a toda la gente_ Contestó Don José

La comitiva insurgente se aproximaba al valle de Toluca, era una fría mañana del 28 de octubre de 1810 venía a la cabeza el padre Hidalgo vestido a la usanza de ranchero con su amplio sombrero de copa y su inseparable crucifijo de plata, regalo de su madre. Lo acompañaban Allende, Aldama demás principales del corregimiento de Ixtlahuaca. Detrás de ellos una inmensa muchedumbre, compuesta principalmente por peones, indios, algunas castas y una escasa fuerza de caballería formada por criollos ricos y los miembros del regimiento de dragones infantes de la reina
Remigio prepara la carreta –si patroncito_
Ya está lista- patrón.
Don José Mariano Olaes, rico comerciante de la ciudad de Toluca, había ofrecido su casa para dar alojamiento al cura Hidalgo
_Vamos al convento de San Francisco a ver a fray Pedro y avisarle que viene el cura.
La diligencia cruzó las polvorientas calles que separaban la casa de don Mariano del convento de San Francisco, al llegar fue recibida por el lego Fray Faustino, Don Mariano bajo de la carrosa y apuró sus pasos hacía las habitaciones del prior franciscano Pedro de Orcilles.
_ Buenos días tenga su merced
_Que es lo que pasa José
_que el padre Hidalgo viene pronto, me avisaron que llega en tres horas y todavía no tenemos todo listo
_No te apures hijo mío siempre hay tiempo, voy a ordenar que se prepare la iglesia para oficiar nuestra misa solemne y mientras ofrecemos nuestras plegarias al altísimo tú ten todo listo para el banquete
Una inmensa polvareda se alcanzaba ver desde lo alto de la garita de Huitzila que era el fin de la ciudad por el lado norte, era el tumulto de gente que antecedía la llegada del padre Hidalgo. El estruendo de los cohetones avisaba que se aproximaban a la ciudad los insurgentes
Llegó al convento y la gente lo recibió con gran algarabía entró a a la humilde, modesta pero muy bien arreglada iglesia donde lo recibieron con gran emoción pero después de escuchar una breve misa, salió de ahí y se fue directo a la casa de Don José Olaes donde lo esperaba un gran banquete pero los informantes de allende le avisaron que el ejercito realista acampaba en los llanos cercanos de Lerma, y que entre más pronto llegaran los insurgentes a ese sitio podrían escoger un punto estratégico para ubicar a su ejército y presentar batalla. Debido a esto el cura Hidalgo aceptó un rico y espumoso chocolate para después salir rumbo al Distrito de Lerma, en donde se libraría una enorme batalla.

CLASIFICAR LA INFORMACION EN LOCAL, NACIONAL E INTERNACIONAL

TEMA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA
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1. ¿Cuál es tu nombre?
Jhonatan Martínez Vázquez
2. ¿Cuál es tu ocupación?
Profesor
3. ¿Qué edad tienes?
29 años
4. ¿Consideras que vives en un país libre? Y platícanos una situación que ejemplifique lo anterior
Estrictamente literal si, desde el punto de vista separatista, porque es autosuficiente y busca con sus propios recursos su funcionamiento. Más no en la economía pues depende de las potencias extranjeras (Estados Unidos, Alemania, etc.,) cuando un país no genera sus propios recursos no puede ser independiente aunque políticamente lo sea.
Un ejemplo es la crisis económica del año pasado abrió un crédito de 50,000 de dólares FMI.
La militarización de nuestro País, reforma petrolera 2008, vender al extranjero la riqueza nacional NACIONAL E INTERNACIONAL
5. ¿Qué es para tí la independencia?
La Independencia fue un movimiento que inicio como una Revolución popular que buscaba mejorar la vida de la gente y que terminó siendo otro movimiento en donde los ricos y los pobres siguieron igual NACIONAL
6. ¿Qué sabes sobre el movimiento armado en México surgido hace 200 años?
El movimiento armado de hace 200 años fue un “fenómeno global” en cuanto a que los acontecimientos españoles influyeron decisivamente en México la invasión de Francia en España
INTERNACIONAL
7. ¿Cuáles fueron las causas internas de la Independencia?
Las causas internas de la Independencia fueron:
Reformas bubónicas, consolidación de los vales eclesiásticos, los ricos querían seguir conservando sus riquezas INTERNACIONAL
8. ¿Cuál supones que era el fin que perseguía Hidalgo y sus seguidores con el movimiento de independencia?
Según algunos autores el fin que Hidalgo y sus seguidores perseguían era apoyar la monarquía española y al ir avanzando los hechos fue cambiando su perspectiva siendo Morelos el que aterrizó este movimiento NACIONAL
9. ¿Qué fue y cómo influyó el movimiento de Independencia de México en otros países?
El movimiento de Independencia surgió como una revolución popular que era cambiar el modo de vida en el pueblo y a diferencia de los latinoamericanos. No se ve mucha influencia en otros países, sino al contrario. NACIONAL
10. ¿Qué logros o avances aprecias después de la Independencia?
Muy pocos logros, ya que observo que no ha cambiado mucho la situación de los mexicanos, que aunque ya no hay esclavitud, hay más bien una esclavitud escondida, somos mano de obra barata de otros países NACIONAL



ENTREVISTA A LA PROFESORA MARÍA DE JESÚS BERNAL
TEMA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA
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1. ¿Cuál es tu nombre? María de Jesús Bernal
2. ¿Cuál es tu ocupación? Profesora horas clase de Historia, Formación Cívica y artes.
3. ¿Cuál es tu edad? 40 años
4. ¿Consideras que vives en un país libre? No
5. ¿Por qué? Es una simulación, somos libres pero con muchas restricciones (nacional)
6. Platícame una situación que ejemplifique la respuesta anterior: Un ejemplo es el comentario que hicieron sobre los profesores que participron apoyando a otro sindicato y fueron después despedidos sin que hasta el momento se les haya restituido en su puesto. Otro ejemplo es el de los periodistas que asesinan por decir la verdad. (local, nacional e internacional)
7. ¿Qué es para ti la independencia? Es un proceso para declararnos libres (nacional)
8. ¿Qué sabes sobre el movimiento armado en México hace 200 años? Quién fue el iniciador, los personajes que participaron, el motivo por el que se inició el movimiento (nacional)
9. ¿Cuáles fueron las causas internas de la independencia? Descontento de la población, maltrato, diferentes inconformidades entre castas. (nacional)
10. ¿Cuáles fueron las causas externas de la independencia? El movimiento de ilustración, el movimiento de independencia de las 13 colonias inglesas. (internacional)
11. ¿Cuál supones que era el verdadero fin de Hidalgo y sus seguidores? Llevar a una mejor condición de vida a la clase que pertenecía. La situación para el pueblo no ha cambiado.
12. ¿En qué aspectos consideras que tuvo impacto real el movimiento de independencia? En la sustitución de poder a favor de criollos. (nacional)
13. ¿De qué manera el movimiento de independencia de México, influyó en los movimientos sociales de otros países? Se tomó como ejemplo en otros países. (internacional)
14. ¿Qué vivencias te han platicado tus familiares sobre la independencia de México? Ninguna, no tengo ningún familiar de tantos años atrás. (local)
15. ¿Crees que logramos la independencia? Cambiamos de dueño. (nacional e internacional)
16. ¿Qué logros o avances aprecias después de la independencia? Hay un poco más de libertad y mejora en algunas clases sociales. Subieron al poder los de la clase media. (nacional)





ENTREVISTA AL PROFESOR FERNANDO PORCAYO
TEMA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA
PRODUCTO: CLASIFICAR LA INFORMACIÓN EN LOCAL, NACIONAL E INTERNACIONAL.
1. ¿Cuál es tu nombre? Fernando Porcayo
2. ¿Cuál es tu ocupación? Profesor de Educación Secundaria
3. ¿Cuál es tu edad?42 años
4. ¿Consideras que vives en un país libre? Sí
5. ¿Por qué? Porque aquí permitimos hacer todo. (local, nacional)
6. Platícame una situación que ejemplifique la respuesta anterior: Porque en México estamos en la ley de todo se puede. Los jóvenes de Estados Unidos, vienen a vacacionar porque en nuestro país todo se permite, aun cuando hay leyes, el mexicano se las ingenia para darle la vuelta. (nacional e internacional)
7. ¿Qué es para ti la independencia? El no depender en ningún sentido de otro país en la economía, tecnología, educación. (internacional)
8. ¿Qué sabes sobre el movimiento armado en México hace 200 años? Es la guerra de la independencia de México; muchos confunden el inicio que fue el 15 de septiembre de 1810 con el fin. ¿Cuándo consideras que se logró? El 27 de septiembre de 1821. (nacional)
9. ¿Cuáles fueron las causas internas de la independencia? Los criollos que buscaban poder político que fue negado por los peninsulares. Los negros que querían su libertad. Los indígenas buscaban la devolución de sus tierras. Los mestizos necesitaban su reconocimiento por la sociedad. (nacional)
10. ¿Cuáles fueron las causas externas de la independencia? Las ideas de la ilustración, la independencia de las 13 colonias, la revolución francesa. (internacional)
11. ¿Cuál supones que era el verdadero fin de Hidalgo y sus seguidores? Pertenecían a un grupo social y querían algo. Los criollos estaban resentidos y para subir al poder utilizaron al pueblo. (nacional)
12. ¿En qué aspectos consideras que tuvo impacto real el movimiento de independencia? En los movimientos de independencia de otros países. (internacional)
13. ¿De qué manera el movimiento de independencia de México, influyó en los movimientos sociales de otros países? Los rumores se corren como pólvora y algunos de los países latinoamericanos que se independizaron después fueron Chile, Argentina, Bolivia, Brasil. Recordemos que la intención de estos países era formar una sola nación.
14. ¿Qué vivencias te han platicado tus familiares sobre la independencia de México? Mis familiares no pero algo chusco que escuché en una estación de radio es que se cree que Josefa Ortiz de Domínguez tuvo un amorío con Ignacio Allende. Este fue el motivo por el que su esposo al descubrirla la encerró. Se dice que el mensajero enviado llevaba el recado a Allende de que había sido descubierto su amorío y fue mal interpretado creyendo que lo descubierto era la conspiración. (nacional)
15. ¿Crees que logramos la independencia? No, es una sustitución de poder. Habría que ver el pensamiento de la época. (internacional)
16. ¿Qué logros o avances aprecias después de la independencia? Mayores perjuicios, problemas nacionales e internacionales tanto políticos como económicos. (internacional)

ENTREVISTAS

ENTREVISTA AL PROF. ALFONSO DE TELPALO ORTIZ

¿POR QUE TE GUSTA LA HISTORIA?

ME APASIONA DESDE NIÑO LES PREGUNTABA A MIS PADRES Y VIEJOS SOBRE SUS EXP PASADAS ADEMÁS TUVE BUENOS MAESTROS Y ESO ME MOTIVO PARA PREPARARME, ME GUSTA Y LO DISFRUTO

¿TIENE FAMILIARES QUE ESTUVIERON EN UN HECHO HISTORICO DURANTE LA REVOLUCION MEXICANA?

SI PORQUE MI BISABUELO FUE MIEMBRO DE LA TROPA DE ARENAS DE LA REGION DE TLAXCALA PUEBLA Y MORELOS Y SE DESEMPEÑO COMO LUGARTENIENTE DE ZAPATA, DEBIDO ERAN CONSIDERADOS FORAGIDOS. UNA ANÉCDOTA DIVERTIDA, ES QUE, CUANDO ZAPATA DABA LA ORDEN DE DAR LA TIERRA, ELLOS YA LAS HABIAN REPARTIDO, ADEMÁS SAQUEABAN LAS HACIENDAS Y EJECUTABAN A LA PERSONAS QUE SOSPECHABAN TENIAN DOBLE PAPEL SIN DEFINIRSE A QUE MOVIMIENTO PERTENECIAN

¿COMO TRABAJAS HISTORIA?

DE HECHO CON EL METODO HEURISTICO, AUNQUE UTILIZO TAMBIEN EL NARARTIVO, INVESTIGO, RETOMO NOTICIAS Y LAS TRASPOLO A LA REALIDAD

¿QUE CONSECUENCIAS HUBOEN TU FAMILIA POR ESA PARTICIPACION?

LA FAMILIASE DIEGREGO DEBIDO A LA PERSECUCION QUE SUFRIO Y AHORA TENGO FAMILIARES EN DIFRENTES ESTADOS DE LA REPUBLICA

ENTREVISTA AL PROF.MERARDO ORTIZ JIMENEZ

¿QUE PREPARACION TIENES?

TENGO LICENCIATURA EN EDUCACION MEDIA Y MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

¿CUANTOS AÑOS DE SERVICIO TIENES?

TENGO 19 AÑOS DE SERVICIO

¿CON QUE GRADO TE GUSTA TRABAJAR MAS Y POR QUE?

ME GUSTA TRABAJAR CON TERCERO DE SECUNDARIA PORQUE YA VEO UN POCO MAS EL FRUTO DE MI TRABAJO DURANTE TRES AÑOS, ADEMAS ESTAN MAS GRANDES Y YA TIENEN MAS RESPONSABILIDAD, LOS DE PRIMEROS SON MENOS RESPONSABLES

¿POR QUE TE GUSTA LA HISTORIA?

SOY DE OAXACA DE AHI SURGIO MI GUSTO POR LA HISTORIA MI PAPA ME PLATICABA LA HISTORIA DE LA HACIENDA Y COMO HABIA INFLUIDO EN EL PUEBLO HUBO UNA SEQUIA Y PARA QUE LA SITUACION MEJORARA DECIDIERON CAMBIAR DE LUGAR AL “SANTO” Y ESO OCASIONÓ GRANDES PROBLEMAS EN LA REGION

¿QUE METODO QUE UTILIZAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

PRACTICO VARIOS MÉTODOS PERO ES MÁS IMPORTANTE LA PERSPECTIVA QUE TIENES COMO DOCENTES EVITAR SER EL SABELOTODO Y ASUMIR QUE SOMOS GUIAS DEL ALUMNO, PERO EL QUE TIENE DESARROLLAR EL TRABAJO ES EL HE TRABAJADO EN SEC. 10 AÑOS Y ESTOY EN CONTRA DE DARLES UNA GUIA DE ESTUDIO, PORQUE ANTERIORMENTE ERA COSTUMBRE DAR A LOS LAUMNOS LA MAYOR FACILIDAD PARA MI ES MEJORPEDIRLES A LOS ALUMNOS QUE DESARROLLEN UN TEMA TU TIENES QUE LEER CADAUNO Y SABER SI EN REALIDAD EL ALUMNO LOGRO ENTENER EL TEMA.

ENTREVISTA A LA PROFA. DELFIDA REYES NAVARRETE

¿DONDE NACISTE?

NACI EN MICHOACAN SOY PUREPECHA

¿DE DONDE NACIO TU GUSTO POR LA HISTORIA?

ESTUDIAR LA HISTORA ES UN PLACER ME MARAVILLA Y LA LITERATURA ME RECREA.DE LA MITOLOGIA GRIEGA ME NACIO EL GUSTO POR LA INVESTIGACIÓN

¿EXISTE ALGUNA RELACION DE UN HECHO HISTORICO COMO LA REVOLUCION EN TU VIDA?

EXISTE UNA RELACION PORQUE LAS IDEAS QUE SE MANEJABAN EN AQUELLA EPOCA SON LAS MISMAS QUE EN LA ACTUALIDAD, ADEMAS SIENTO INFLUENCIA PORQUE MIS PADRES FUERON INMIGRANTES DE EU, TRABAJABAN EN SALINAS CALIFORNIA CON CESAR CHAVEZ PATICIPARON EN HUELGAS Y CONSEGUIRON OBTENR LOS DERECHOS LABORALES DE LOS TRABAJADORES

¿QUE OPINAS DE LA IMPORTNCIA QUE SE LE DA AL ESTUDIO DE LA HISTORIA?

ACTUALMENTE NO SE LE DA LA IMPORTANCIA ADECUADA A LA HISTORIA PORQUE LOS CONTENIDOS QUE SE IMPARTEN DEBERIAN OFRECER UN CONOCIMIENTO DE HECHOS PASADOS QUE PUDIERAN OFRECER UNA VISION ALTERNATIVA PARA CONSTRUIR UN MEJOR FUTURO, OBJETIVO QUE NO SE LOGRA CON ESTA REFORMA

¿QUE METODO UTILIZAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

HURISTICO, PERO TAMBIEN EL COMPARATIVO CON LA EPOCA ACTUAL PARA HACER LA CRITICA EN NUESTRO PAIS, NO SATANIZAR NINGUN METODO SINO SACAR LO MEJOR DE CADA UNO, PARA CREAR UNA CONCIENCIA SOCIAL FALTA UN LIDER SOCIAL Y COMPARTIR RESPONSABILIDADESPARA PODER EXIGIR DEBEMOS CUMPLIR

¿CONSIDERAS QUE LOS CONTENIDOS DE LA HISTORIA SON LOS ADECUADOS?

LOS CONTENIDOS DE HISTORIA NO SON ADECUADOS PORQUE SOLO SON NARRADOS, ALGUNOS SON IMPORTANTES Y NO ESTAN Y OTROS ESTÁN Y NO SON IMPORTANTES, PORQUE EL GOB NO QUIERE ESO, DESPERTAR DE CONSCIENCIA SE BORRARON SISTEMAS ANTIGUOS CLAVES DE LA DEMOCRACIA Y SIN EMBARGO NO HAY CONGRUENCIA ENTRE LO QUE SE ENSEÑA Y LO QUE SE VIVE.

Situación Problema

TEMA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA

¿CÓMO CAMBIO LA SITUACION DE LA POBLACION DE NUESTRO PAÍS TRAS EL PROCESO DE INDEPENDENCIA?

• IDEAS PREVIAS:
  -CUADRO DE DOBLE ENTRADA EN DONDE ELLOS EXPRESEN QUE SABEN DEL TEMA, QUE LES GUSTARÍA SABER Y QUE APRENDIERON.

• PREGUNTAS GENERADORAS:
  -¿POR QUÉ SI LOGRAMOS NUESTRA INDEPENDENCIA HACE CASI 200 AÑOS DEPENDEMOS DE OTROS PAISES PARA DESARROLLAR NUESTRA ECONOMIA?
  -¿QUE PASO CON LAS COSTUMBRES INDIGENAS DESPUES DE LA INDEPENDENCIA?
  

• MISION (PRENDIZAJES ESPERADOS):
  -IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS ECONOMICAS, POLITICAS, SOCIALES Y CULTURALES QUE PREDOMINARON EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX
  -VALORA LOS ELEMENTOS QUE HAN CONSOLIDADO LA IDENTIDAD Y SOBERANIA NACIONAL.

• ACTIVIDADES:
  -A TRAVES DE LA LLUVIA DE IDEAS RESCATAR LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS
  -REALIZAR EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA QUE SE QUE QUIERO SABER INVESTIGACION INICIAL
  -UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION Y SOCIALIZAR
  -CONFRONTAR
  -CONSTRUCCION DE CONCEPTOS

• EVALUACION:
  -COMPLETAR LA TERCERA COLUMNA DEL CUADRO Y CONFRONTAR.